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書籍等出版物
| 1. | English for Academic and Specific Purposes in the Classroom: From Theory to Practice (Routledge Research in Language Education)
（共著）
Routledge 2025年5月 （ISBN：1032749989） 
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|---|---|
| 2. | Developing a learner-centered assessment of academic writing for graduate EFL students
オニール ギャビン, ペチコ カテリーナ （共著） Palgrave Macmillan 2023年3月 （ISBN：3031189493）
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論文
| 1. | Tackling illegitimate intertextuality through socialization - An action research project
（査読有り）
Gavin O'Neill Journal of English for Academic Purposes 69巻101371頁 2024年5月 
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|---|---|
| 2. | Predictors of intention to enroll in EDGE courses: Applying the theory of planned behavior - a pilot study
オニール・ギャビン, ランゴット・ロス Hitotsubashi Journal of Commerce and Management 56巻1号1-12頁 2022年10月
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| 3. | CLIL and English as a medium of instruction in Japanese universities
（査読有り）
オニール・ギャビン OTB Forum 7巻1号38-45頁 2015年4月 |
| 4. | Irish-English generative transformations
（査読有り）
オニール・ギャビン TUJ Studies in Applied Linguistics 95巻60-65頁 2014年 |
| 5. | The lexical component of a four skills course
（査読有り）
オニール・ギャビン TUJ Studies in Applied Linguistics 89巻75-84頁 2013年 |
| 6. | Delta: An adaptable course book for teachers
（査読有り）
オニール・ギャビン TUJ Studies in Applied Linguistics 83巻20-35頁 2013年 |
| 7. | Curriculum design: Presentation skills
（査読有り）
オニール・ギャビン TUJ Studies in Applied Linguistics 82巻44-60頁 2013年 |
| 8. | Promoting reactive autonomy: Effective study planning for students
オニール・ギャビン 立教女学院短期大学紀要 November 2012巻85-98頁 2012年11月 |
講演・口頭発表等
| No. | 会議名 | 開催・発表年月日 | 開催地 |
|---|---|---|---|
| 1. | Beyond Standardized Tests: Predictors of Graduate Writing Ability（Japan Association for Language Teaching, 2025, Tokyo, Japan） |
開催年月日：
発表年月日： 2025年11月01日 |
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| 2. | Meeting the challenges of graduate-level writing: Predictors of success（Symposium on Second Language Writing 2025, Taipei, Taiwan） |
開催年月日：
発表年月日： 2025年10月22日 |
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| 3. | Gaining Access to an International Discourse Community: Determinants of Ability to Work With Sources Among International Graduate Students（World CLIL 2025, Maynooth, Ireland） |
開催年月日：
発表年月日： 2025年06月13日 |
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| 4. | Introducing the "Why" of Academic Discourse Before the "How": Tackling Illegitimate Intertextuality and Plagiarism Through Socialization（World CLIL 2025, Maynooth, Ireland） |
開催年月日：
発表年月日： 2025年06月05日 |
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| 5. | Interpretations of Text-Matching Reports: Faculty and Student Reactions to Intertextuality（2024 TESOL International Convention & Expo: Tampa Convention Center, Tampa, Florida. USA.） |
開催年月日：
2024年3月21日
～ 2024年3月23日 発表年月日： 2024年03月21日 |
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| 6. | Determinants of Intentions Toward Long-Term Study Abroad（JALT2023: Growth Mindset in Language Education） |
開催年月日：
2023年11月24日
～ 2023年11月27日 発表年月日： 2023年11月26日 |
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| 7. | Dealing With People Who Are Getting On Your Last Nerve: Insights from Seneca and Harvard（CUEing for Success: Teacher Reflection & Self-Care in Tertiary Education） |
開催年月日：
2023年9月15日
～ 2023年9月18日 発表年月日： 2023年09月17日 |
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| 8. | 2023 CUE/TD PanSIG Forum: Meeting Resistant Students Halfway（PanSIG 2023 - Looking forward, Kyoto, Japan.） |
開催年月日：
2023年5月12日
～ 2023年5月14日 発表年月日： 2023年05月14日 |
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| 9. | Mental Health and Mental Health Issues in International University Students: What Exactly Do We Mean?（AAAL 2023 - Collaborating and Mentoring in Applied Linguistics） |
開催年月日：
2023年3月17日
～ 2023年3月21日 発表年月日： 2023年03月20日 |
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| 10. | Determinants of enrollment in post first-year elective English courses（JALT2022 - Learning from Students, Educating Teachers — Research and Practice） |
開催年月日：
2022年11月11日
～ 2022年11月14日 発表年月日： 2022年11月12日 |
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| 11. | Predictive power of English proficiency evidence and academic performance: All types are not equal（AAAL 2019） |
開催年月日：
2019年3月9日
～ 2019年3月12日 発表年月日： 2019年03月12日 |
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| 12. | Pragmatic transfer and negotiation in power-asymmetrical workplace communication（SS22, Auckland, New Zealand） |
開催年月日：
2018年6月27日
～ 2018年6月30日 発表年月日： 2018年06月28日 |
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| 13. | Academic discourse in public policy: How similar is it to existing models?（AAAL 2018, Chicago, Illinois） |
開催年月日：
2018年3月24日
～ 2018年3月27日 発表年月日： 2018年03月24日 |
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| 14. | Tailoring timed reading materials（JALT2017: Language Teaching in a Global Age, Ibaraki, Japan） |
開催年月日：
2017年11月17日
～ 2017年11月20日 発表年月日： 2017年11月19日 |
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| 15. | Premises of plagiarism: How different are we from those we teach?（AAAL 2017, Portland, Oregon - Transdisciplinarity） |
開催年月日：
2017年3月18日
～ 2017年3月21日 発表年月日： 2017年03月18日 |
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| 16. | Developing support structures for underperforming students（INTED 2016, Valencia, Spain） |
開催年月日：
2016年3月7日
～ 2016年3月9日 発表年月日： 2016年03月08日 |
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| 17. | ACHIEVING AUTHENTICITY IN WRITING ASSESSMENT: THE CASE FOR KEEPING ASSESSMENT LOCAL（INTED 2016 Valencia, Spain） |
開催年月日：
2016年3月7日
～ 2016年3月9日 発表年月日： 2016年03月07日 |
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| 18. | Developing a corpus for a multi-polar student body in Japan（CILC 2016） |
開催年月日：
2016年3月2日
～ 2016年3月4日 発表年月日： 2016年03月02日 |
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| 19. | Punctuation as rhetorical moves.（JALT2015: Shizuoka） |
開催年月日：
2015年11月20日
～ 2015年11月23日 発表年月日： 2015年11月22日 |
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| 20. | Understanding, detecting, and responding to plagiarism（TESOL 2015, Toronto, Canada） |
開催年月日：
2015年3月25日
～ 2015年3月28日 発表年月日： 2015年03月26日 |
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| 21. | Plagiarism in academic writing（Academic Writing and Critical Thinking Conference, Nagoya, Japan） |
開催年月日：
2015年2月21日 発表年月日： 2015年02月21日 |
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| 22. | Plagiarism across cultures in the 21st century（JALT2014: Conversations Across Borders, Ibaraki, Japan） |
開催年月日：
2014年11月21日
～ 2014年11月25日 発表年月日： 2014年11月22日 |
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| 23. | Detecting plagiarism: Turnitin.com and alternative measures（The Sixth Symposium on Writing Centers in Asia at F. Oberlin University, Tokyo, Japan） |
開催年月日：
2014年3月8日 発表年月日： 2014年03月08日 |
